Los diversos mundos del lector interactivo

Suele decirse que el lector puede permitirse la licencia de crear su particular mundo en cada lectura, así, miles de mundos pueden ser imaginados mediante el texto de un solo libro. 

Pero, “¿…de qué sirve un libro sin dibujos ni diálogos?”, se preguntaría la ingenua Alicia de Lewis Carroll. 

Veamos, si como sostiene Francisco Mora, catedrático de Fisiología de la Complutense,  “sólo se puede aprender aquello que se ama, aquello que te dice algo nuevo, que significa algo, que sobresale del entorno”, porque  “la neurociencia demuestra que el elemento esencial en el aprendizaje es la emoción,” y dado que los hipermedia, como los libros, necesitan de la colaboración del lector para seguir avanzando. Y ya que al parecer es a través de la escritura hipermedia como el discurso establecido entre autor y lector-autor, logra desarrollar a través de la interacción, un tipo de colaboración muy próxima al dialogo oral utilizado en tiempos los antiguos poetas (aedos). 

Cabe pensar,  que si realmente los artefactos contenedores de memoria que utilizamos en la actualidad, todavía no pueden alzar su voz y superar los matices del lenguaje irónico que utilizamos los humanos, quizás si lo hagan en un futuro próximo, ya que como indica Isidro Moreno Sánchez, profesor de la Universidad Complutense de Madrid, “lo análogo es inmutable, y lo digital se puede transformar […y aunque] los grados de la interactividad dependen de las estructuras  interactivas, […] existen muchos tipos de estructuras y la clave está en utilizar las más adecuadas dependiendo del tipo de producto que se desee crear [… (sabiendo que )]  la visibilidad de la tecnología nubla el entendimiento con sus cegadores destellos.” 

De ahí, el pensar, que si miles de posibilidades informativas pueden abrirnos las puertas de mil mundos diferentes, dónde fantasía y realidad se alternan con vivencias  surrealistas, a través de múltiples avatares y lugares imaginados amparados por las posibilidades que  ofrece la escritura hipertextual. Podríamos correr el riesgo de caer  en el síndrome de Alicia en el País de las Maravillas y perdernos sin noción del tiempo, en el espejo de nuestras iluminadas pantallas,  atraídos ante la fascinación que ofrece el crear miles de enlaces que activan nuestra naturaleza ilusoria, perceptiva y educativa.  

Por tanto, estos mundos creados podrían llegar a desequilibrarnos ante la imposibilidad de gestionar todo su potencial, porque pese a tener visibles los  iconos que nos marcan el camino, podríamos desviarnos al intentar perseguir más de un conejo a través de un mundo que todavía desconocemos, hasta el punto de creer que podría hacerse realidad un adagio como éste: “El que persigue dos liebres no logra atrapar ninguna.”

Así, pues, intentemos aprovechar los recursos que nos ofrecen las nuevas tecnologías procurando no divagar demasiado en el trasfondo de su realidad-virtual, porque algunas realidades superan en ocasiones a la fantasía creadas en las mentes humanas, y quizás por esto el libro de Alicia no contenía imágenes.

Seguimos leyéndonos…